Page 371 - 青羊年鉴2009

青羊年鉴 2009 ◆ 市民生活 ◆

环境卫生改善。全区各街道办事处共申报星级院落400 区教育三级领导和管理网络长效机制。规章制度建设。
个，其中五星级80个，四星级143个，三星级177个。根 建有区四大班子集体视察社区教育工作制，财政性经费
据《青羊区星级院落测评标准及评定办法》的精神，组 预算制度，督导、评估、表彰制度及社教专干选派、培
织区居民院落督察组对各街道办事处申报星级院落分别 训、管理制度等，形成规范高效的社区教育制度体系。

进行复查，命名塘坎街38号等205个院落为三星级院落称 教育阵地建设。利用区、街、居三级教育培训和活动网
号；上池正街110号等128个院落为四星级院落称号；文庙 络，架构以街道为主的、以学校为主的、以大型企业为
前街92号等51个院落为五星级院落称号，并对获得星级院 主的、以乡域型为主的四种运行方式，打造各具特色的
落称号的单位给予一定的奖励。（曾正华） 社区教育阵地。培风、同德、花园、快活、康庄等社区
教育工作站，成为农村居民新型社区教育的“五朵金

【全国社区教育示范区】 1987年始，青羊区探索社区教 花”；区社区教育学院成立有社区再就业教育援助中
育，被列为全国社区教育八大实验区之一。2008年2月被 心；新华西路街道开设“联合国教科文组织（UNESCO）
国家教育部列为全国社区教育示范区。经过探索实践， 项目，成都农民工城市支持网络建设分项目·新华西路
青羊区形成独具特色的“区委领导、人大监督、政府统 街道工作站”；少城街道开办“打工妹学校”；光华街

筹、政协支持、教育指导、街道为主、单位配合、群众 道开发“女子学堂”；金沙街道开办“民工公寓”等教
参与、资源共享、整体发展”的社区教育40字工作方 育载体。队伍建设。形成社区教育专职队伍、兼职队伍
针，确定“青羊学习月”和“全区终身学习活动周”两 和志愿者队伍三支社区教育力量。课程体系建设。已建
大主题活动，创建“学习型青年”，区域内居民受教育 立起涵盖学历、非学历、非正式三大教育板块，开发出
率87%。三级组织网络建设。建立区——街——居三级社 《青羊区市民终身教育选课手册》，共包括8大类200多

区教育委员会，区设有社区学院、社区教育活动中心、 的课程，社区居民可持发放的《市民终身教育卡》自由
社区教育研究室；街道设有社区学校、社区教育活动分 选课，参加培训和就业援助。（黎艳）
中心；居委会设有社区教育工作站（活动站），形成社

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