Page 146 - 青羊年鉴2021

专 文

专业发展标准»ꎬ 明确界定合格教 新教师接受评价入格ꎬ 进一步规 强教师思想政治教育ꎬ 构建师德

师、 骨干教师、 精英教师、 专家 划好教育生涯发展ꎮ 师风建设长效机制ꎬ 引导教师以
教师四个成长阶段ꎬ 为各个成长 创设教师专业发展平台ꎮ 加 德立 身、 以 德 立 学、 以 德 施 教、

期的教师发展提供了基准和方向ꎬ 强 ２ 个省名师工作室、 ３ 个市名校 以德立身ꎮ
为全区每一位教师量身定制科学 长工作室、 １１ 个区名师工作室建
强化激励体系建设
有效的成长阶梯ꎬ 成功助推１ ０００ 设ꎬ 使工作室成为青年教师培养
增强教师发展源动力
余名教师实现荣誉、 学历、 职称 的发源地、 优秀教师的集聚地和

等的提档升级ꎮ 青羊名师的孵化地ꎬ 打造区域教 构建教师荣誉激励体系ꎮ 加
创新 “课程链” 和 “课程魔 育人才队伍主力军ꎮ 大力兴办教 强优秀教师引领示范ꎬ 做好系统
方”ꎮ 对标 «青羊区教师专业发展 师发展 “青云讲堂”ꎬ 围绕教育改 教师评优选先工作ꎬ 以学术荣誉
标准»ꎬ 创新开发实施区域教师研 革创新、 教育教学质量、 教师核 和社会荣誉相结合ꎬ 激励长期扎

修 “课程链”ꎬ 系统立体组建 “课 心修养素养、 教育教学实践经验 根青羊教育战线辛勤 耕耘奉献、
程魔方”ꎬ 构架 “三维五层” 的区 等主题ꎬ 邀请专家教授、 学校干 为青羊教育改革和发展作出突出
域教师高品质研修课程体系ꎬ 着力 部和一线教师作为主讲ꎬ 进一步 贡献、 在教育教学工作中作出突
形成系统的、 完整的、 体系性的研 提升教师的综合素质、 工作能力 出业绩的杰出教师ꎬ 进一步激励

修 “课程链” 和 “课程魔方”ꎬ 构 和服务水平ꎮ 青羊教师敬业、 精业、 乐业、 安
建教师专业发展的 “立交桥”ꎮ 优化教师培训提升机制ꎮ 切 业ꎬ 引导激发区域教师争创一流ꎮ

实行分类分层分岗全员培训ꎬ 实加强新时代教师培训管理ꎬ 大 加强名优教师队伍培养ꎮ 打
构架阶梯式培训体系ꎬ 实施 “ 珠 力提升培训质量ꎬ 统筹实施国内、 造党和人民满意的高素质专业化
峰计划” 特级校长高级研修、 “成 省内、 境外培训ꎬ 实施全学段全 创新型教师队伍ꎬ 依托作为中国
长计划” 骨干校长突破培训、 “磐 学科教师培训ꎮ 聚焦教育部直属 教科院教育综合改革实验区的平
石计划” 新任干部提高培训、 “源 师范院校优秀新教师培养ꎬ 创新 台优势ꎬ 以 “ 新人文教育” 理念

泉计划” 后备干部资格培训ꎬ 搭 青羊教育感知训练营ꎬ 搭建青年 为指 导ꎬ 创 新 开 展 中 国 教 科 院
建省内、 国内、 境外三层干部教 教师快速成长通道ꎮ 联合清华大 “名师成长” 项目ꎬ 进一步提升名
师培 养 平 台ꎬ 探 索 出 了 新 教 师 学、 华东师范大学、 南京晓庄学 优教师培养质量ꎮ 举办 “ 建功新

“五步培养”、 骨干教师名校提升、 院等ꎬ 组织中小学校长 “ 慧治善 时代 追梦新天府 文博新青羊”
名优教师境外拓展等实践研训一 教” 系列高级研修班训ꎬ 提升干 中小学教师教学技能比赛ꎬ 泡桐
体模式ꎬ 实现全系统在岗干部教 部的教育综合素养和能力水平ꎮ 树小学谭威老师脱颖而出参加全

师各级各类专业培训全覆盖ꎮ 健全师德建设长效机制ꎮ 贯 国青年教师大赛ꎬ 获得全国一等
推进 三 年 新 教 师 入 格 评 估ꎮ 彻落 实 国 家 « 中 国 教 育 现 代 化 奖第一名的优异成绩ꎬ 彰显青羊
依托西部第一个专业教育评价机 ２０３５» «加快推进教育现代化实施 教师风采ꎮ
构———西部教育评估事务所ꎬ 对 方案 (２０１８—２０２２ 年)» «中共中 创新心理健康计划ꎮ 切实关

上岗满三年的教师进行达标考核ꎬ 央、 国务院关于全面深化新时代 注教师心理环境、 价值实现和精
以考促学ꎬ 以考促提ꎬ 对每个新 教师队伍建设改革的意见»ꎬ 对标 神富足ꎬ 携手清华大学积极心理
教师进行发展水平认证ꎬ 针对性 “四有” 好老师标准ꎬ 实施政治素 学研究中心ꎬ 深度引进 “ 积极教
制定发展规划ꎬ 助力青年教师专 养、 法治素养、 专业素养和积极 育” 项目ꎬ 面向全区教师开展积
业化发展ꎮ 五年来共有 ４００ 余名 素养四维师德发展体系ꎬ 全面加 极心理测量、 积极教育课程、 积

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