Page 84 - 青羊年鉴2009
P. 84
改革开放的春潮，让师资队伍焕发青春朝气 于尝试，勇于创造，勇于变革。1987年，青羊在全国较
尊师重教，优秀人才汇集教师队伍。改革开放初 早地开展了社区教育的研究与实践，成功构建了“学
期，百业待兴，国家建设呼唤着千百万人才，人民渴望 校、家庭、社会”三结合的人才培养模式。1996年，制
知识和教育振兴。从1977年开始，全国陆续授予了一大批 定了“完善课程体系，构建区域性三结合教育模式，全
教师“特级教师”、“优秀教师”等荣誉称号。1985年， 面实施素质教育”实验方案，在区域内全面推进素质教
国家规定每年9月10日为教师节，教师的社会地位和经 育。2001年，首批加入基础教育新课程改革行列。2004
济待遇获得了普遍地提高，尊师重教逐步形成风气。也 年，全面开展现代学校制度研究。站在“建设人力资源
就是从那个时候开始，青羊区陆续培养出了自己的特级 强国”新的历史起点上，“办好每所学校、教好每个学
教师、学科带头人等骨干力量，骆大华、殷光梅、杨重 生”公平教育理念正在青羊扎根开花。
炎、苏文钰、许元明、张玉仁、陆枋、蓝继红……。改 教育科研，青羊硕果成绩斐然。教育科研是青羊教
革开放以来，我区教育人才结构发生了根本性地变化。 育保持领先的关键。无论区划调整前后，我区都把教育
到2008年，全区小学教师学历合格率从96.6%达到100%， 科研放在引领教育发展的关键地位，积极承担国家、
其中大学本科以上学历教师占76.6%；中学教师学历合格 省、市重点研究课题。“十五”期间，我区承担市级以
率从77.9%达到100%，其中大学本科及以上学历教师占 上科研课题20余项；“十一五”以来，我区仅国家级课
89.2%。改革开放以来，具有研究生学历的中小学教师在 题就承担了9项，其中四项已经结题。超前的理念，扎实
我区从无到有，从少到多，目前具有研究生学历的在职 的研究，给青羊教育带来累累硕果，在省市政府教育科
教师共有69人，占在职教师总数的1.8%。 研奖评选中，我区11项成果获得一二三等奖，获奖层次和
人才建设，抢滩基础教育发展先机。青羊教育的强 数量居全省区县之首。新课程改革成果《如何教好新课
大实力来自教师，优秀教师的成长源于培训。1991年区划 程丛书》在全国出版发行后，经《中国教育报》组织评
调整后，区政府专门下发《关于加强中小学教师队伍建 选，该丛书名列“最受教师欢迎书籍”前五名。在“全
设的意见》，就教师队伍建设提出若干指导意见。1994 国现代学校制度理论与实践研究工作总结暨表彰大会”
年，对青羊教育未来发展影响深远的“培养跨世纪人才 上，我区研究成果获奖数量居全国13个实验区之首。
教育工程”（223工程）经区委、区人民政府同意正式实
施。进入新世纪，青羊教育继续坚持教师队伍建设不放 改革开放的深化，让素质教育成果百花齐放
松，制定了面向21世纪的“131现代教育工程教师队伍建 一切为了学生，着力提高人口质量。从普及九年义
设实施意见”。一系列人才工程的实施，给青羊教育带 务教育到解决进城务工人员随迁子女入学问题，从“有
来了丰硕的成果。截止目前，我区共有特级教师21名， 学上”到“上好学”，从数量规模的扩张到质量结构的
特级教师数量遥居全省之首。拥有全国模范教师、全国 优化，教育的每一步发展，都具有深远的历史意义。1994
优秀教师、全国优秀班主任等4名，四川省有突出贡献专 年，青羊区成为成都市首批符合国家高标准扫除青壮年
家、省优秀教师、省骨干教师等省级名师54名，成都市 文盲的区县，也是1994年，青羊区“普九”检查验收合
教育专家、市学科带头人、市优秀教师等市级名优骨干 格。近年来，全区适龄儿童入学率达到100%，小学毕业
教师228名，同时还拥有各类区级名优骨干教师478名。 生升学率为100%，初中毕业生升学率达到99%以上，全
全系统有566人具有中学高级教师职称，占在职教师总数 区17周岁人口中初中教育完成率达到99%。到2008年秋
的15.2%。 季，全区义务教育阶段接受进城务工人员随迁子女8900
余人，进城务工农民工子女入学问题得到了较好地解
改革开放的精神，让教改实验探索敢为人先 决。
教育改革，青羊经验可资借鉴。在科教兴区战略指 坚持以人为本，素质教育一以贯之。素质教育的本
引下，青羊教育不甘墨守陈规，在改革开放的大潮中勇 质就是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展。上
·60·
